Kollegiales Feedback
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| Ziele |
Sie denken gemeinsam über Unterrichtserfahrungen und Unterrichtsfragen nach.
Sie lernen, sich gegenseitig Feedback zu geben und Feedback anzunehmen.
Wichtigstes Ziel ist es, die eigene Unterrichtswahrnehmung zu differenzieren, blinde Flecken zu erkennen und gemeinsam Entwicklungsanstöße für den eigenen Unterricht zu erarbeiten.
Die Teilnehmer erkennen den Unterschied von sachlichem Wiedergeben von Geschehen und Beurteilung.
Gemeinsam finden die Teilnehmer eine Liste beobachtbarer Indikatoren für Unterrichtshospitationen.
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| Inhalte |
Die Teilnehmer teilen sich auf in Hospitationsgruppen von jeweils
3 Personen. Jede Person in der Hospitationsgruppe bekommt einen konkreten Arbeitsauftrag bezüglich Unterrichtsbeobachtung.
Nach einer Unterrichtsmitschau üben die Teilnehmer abwechselnd das Feedbackgeben und -nehmen unter Beachtung der Feedbackregeln.
Dabei spielt ein Teilnehmer immer den Obmann, der den Prozess moderiert und beobachtet. Er ist verantwortlich für die Einhaltung der
Rahmenbedingungen des Feedback-Gesprächs (vereinbarte Gesprächsstruktur und Kommunikationsgrundsätze); moderiert das anschließende
Evaluationsgespräch und gibt am Schluss ein Feedback zur Interaktion zwischen der feedbackgebenden und feedbackempfangenden Lehrperson.
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